本报讯 学生记者梁龄 黄林 梁诗华报道：在国家“双一流”、省“双高”大学建设的时代背景下，师范院校何去何从？7月4日，岭南师范学院和台湾师范教育学会联合举办了 “2016年海峡两岸大学校长论坛”。来自海峡两岸的15所大学近50位校长和专家学者齐聚我校，纵论创新驱动发展背景下高水平师范大学建设。

　　高水平（师范）大学“高”在哪里？台湾教育大学系统总校长、台湾师范教育学会理事长吴清基教授认为，师范大学应该是卓越的师资培育和科学研究的重镇，优秀的社会经济、政治、文化人才的摇篮，重要的政府政策咨询和问题解决的智库；高雄师范大学校长吴连赏强调，要创新创业与高素质人才培养，强化师范专业课程，提升“教检”与“教甄”通过，彰显师培典范；台湾教育大学系统执行长、台北市立大学教育学院丁一顾院长说，要推进教师专业学习社群、教师研究团队、教学辅导教师、教师评鉴、校内外典范学习五个方面提升。

　　来自华南师范大学肖化副校长介绍了华南师范大学紧抓国家实施创新驱动战略和广东省启动高水平大学建设重大机遇的经验和做法，认为高水平师范大学建设要推进学科交叉融合、教师竞争激励、学生自主发展、科研协同创新、校院治理运行、资源优化配置等六项体制机制改革；蒋新苗副校长则基于湖南师范大学教师教育发展基本情况，阐述了"创新驱动"战略下教师教育发展的探索要以课程体系改革为切入点，以提升实践能力为着力点。

　　我校作为地方师范院校，提出了建设特色鲜明的高水平师范大学的发展目标。党委书记罗海鸥认为，学校应有与之适应的高品位的办学理念、精神境界和校园景观以及高水平的师资队伍。校长刘明贵则指出，教师教育作为培养教育人才的‘工作母机’，要构建设置合理、实施有效、符合时代发展需要的创新型教师的培养体系。

　　论坛引起与会校长、学者的争鸣。来自台湾东华大学校长赵涵捷教授、龙华科技大学校长葛自祥教授、屏东大学副校长林勤丰教授、金门大学副校长陈奇中教授、明道大学副校长陈益兴教授，围绕创新文化与大学管理、三创教育、创新推动发展与教学科研改革、金门大学的特色发展、知识节点在适性教学上的应用等主题谈了看法；我校特聘教授吴武典教授、广东技术师范学院副校长许玲教授、广东第二师范学院副校长曾小龙教授，则围绕如何培养多元创新的教育人才、职教师资培养中的结构优化、地方高师院校转型发展等主题谈了自己的观点。

　　这次论坛上，我校与高雄师范大学、东华大学签订人才培养协议。